नया  पाठ्यक्रम 
( जून 2019 से लागू )

इकाई 1 शिक्षण अभिवृत्ति

Ø  शिक्षण अवधारणाएँ, उद्देश्य, शिक्षण का स्तर (स्मरण शक्ति, समझ और विचारात्मक), विशेषताएँ और मूल अपेक्षाएँ

Ø  शिक्षार्थी की विशेषताएँ: किशोर और वयस्क शिक्षार्थी की अपेक्षाएँ (शैक्षिक, सामाजिक / भावनात्मक और संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत भिन्नताएँ)

Ø  शिक्षण प्रभावक तत्त्व शिक्षक, सहायक सामग्री, संस्थागत सुविधाएँ, शैक्षिक वातावरण

Ø  उच्च अधिगम संस्थाओं में शिक्षण की पद्धति अध्यापक केन्द्रित बनाम शिक्षार्थी केन्द्रित पद्धति, ऑफलाइन बनामऑनलाइन पद्धतियाँ (स्वयं, स्वयंप्रभा, मूक्स इत्यादि)

Ø  शिक्षण सहायक प्रणाली परम्परागत, आधुनिक और आई सी टी आधारित ।

Ø  मूल्यांकन प्रणालियाँ मूल्यांकन के तत्त्व और प्रकार, उच्च शिक्षा में विकल्प आधारित क्रेडिट प्रणाली में मूल्यांकन, कम्प्यूटर आधारित परीक्षा, मूल्यांकन पद्धतियों में नवाचार |

इकाई 2 शोध अभिवृत्ति

Ø  शोध: अर्थ, प्रकार और विशेषताएँ, प्रत्यक्षवाद एवं उत्तर– प्रत्यक्षवाद शोध के उपागम

Ø  शोध पद्धतियाँ: प्रयोगात्मक, विवरणात्मक, ऐतिहासिक, गुणात्मक एवं मात्रात्मक

Ø  शोध के चरण

Ø  शोध प्रबन्ध एवं आलेख लेखन : फार्मेट और सन्दर्भ की शैली

Ø  शोध में आई सी टी का अनुप्रयोग

Ø  शोध नैतिकता

इकाई 3 बोध

Ø  एक गद्यांश दिया जाएगा, उस गद्यांश से पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देना होगा।

इकाई 4 सम्प्रेषण

Ø  संप्रेषण सम्प्रेषण का अर्थ, प्रकार और अभिलक्षण

Ø  प्रभावी सम्प्रेषण वाचिक एवं गैर–वाचिक, अन्त सांस्कृतिक एवं सामूहिक सम्प्रेषण, कक्षा सम्प्रेषण प्रभावी सम्प्रेषण की बाधाएँ

Ø  जन–मीडिया एवं समाज

इकाई 5 गणितीय तर्क और अभिवृत्ति

Ø  तर्क के प्रकार

Ø  संख्या श्रेणी, अक्षर श्रृंखला, कूट और सम्बन्ध

Ø  गणितीय अभिवृत्ति (अंश, समय और दूरी, अनुपात, समानुपात, प्रतिशतता, लाभ और हानि, ब्याज और छूट, औसत आदि)

 इकाई 6 युक्तियुक्त तर्क

Ø  युक्ति के ढाँचे का बोध युक्ति के रूप, निरुपाधिक

Ø  तर्कवाक्य का ढाँचा, अवस्था और आकृति, औपचारिक एवं अनौपचारिक युक्ति दोष, भाषा का प्रयोग, शब्दों का

Ø  लक्ष्यार्थ और वस्त्वर्थ, विरोध का परम्परागत वर्ग ।

Ø  युक्ति के प्रकार : निगमनात्मक और आगमनात्मक युक्ति का मूल्यांकन और विशिष्टीकरण

Ø  अनुरूपताएँ

Ø  वेन का आरेख : तर्क की वैधता सुनिश्चित करने के लिए वेन का सरल और बहुप्रयोग

Ø  भारतीय तर्कशास्त्र ज्ञान के साधन प्रमाण: प्रत्यक्ष, अनुमान, उपमान, शब्द, अर्थापत्ति और अनुपलब्धि

Ø  अनुमान की संरचना, प्रकार, व्याप्ति, हेत्वाभास

 इकाई 7 आँकड़ों की व्याख्या

Ø  आँकड़ों का स्रोत, प्राप्ति और वर्गीकरण

Ø  गुणात्मक एवं मात्रात्मक आँकड़े

Ø  चित्रवत वर्णन (बार चार्ट, हिस्टोग्राम, पाई चार्ट, टेबल चार्ट और रेखा चार्ट) और आँकड़ों का मान–चित्रण

Ø  आँकड़ों की व्याख्या आँकड़े और सुशासन

 इकाई 8 सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आई.सी.टी.)

Ø  आई सी टी सामान्य संक्षिप्तियाँ और शब्दावली

Ø  इण्टरनेट, इण्ट्रानेट, ई–मेल, श्रव्य दृश्य कॉन्फ्रेंसिंग की मूलभूत बातें

Ø  उच्च शिक्षा में डिजिटल पहलें

Ø  आई सी टी और सुशासन

 इकाई 9 लोग, विकास और पर्यावरण

Ø  विकास और पर्यावरण : मिलेनियम विकास और सम्पोषणीय विकास का लक्ष्य

Ø  मानव और पर्यावरण संव्यवहार : नृजातीय क्रियाकलाप और पर्यावरण पर उनके प्रभाव

Ø  पर्यावरणपरक मुद्दे स्थानीय, क्षेत्रीय और वैश्विक, वायु प्रदूषण, जल प्रदूषण, मृदा प्रदूषण, ध्वनि प्रदूषण, अपशिष्ट (ठोस, तरल, बायोमेडिकल, जोखिमपूर्ण, इलेक्ट्रानिक), जलवायु परिवर्तन और इसके सामाजिक, आर्थिक तथा राजनीतिक आयाम।

Ø  मानव स्वास्थ्य पर प्रदूषकों का प्रभाव

Ø  प्राकृतिक और ऊर्जा के सौर, पवन, मृदा, जल, भू–ताप, बायो–मास, नाभिकी और वन

Ø  प्राकृतिक जोखिम और आपदाएँ : न्यूनीकरण की युक्तियाँ

Ø  पर्यावरण (संरक्षण) अधिनियम (1986), जलवायु परिवर्तन सम्बन्धी राष्ट्रीय कार्य योजना, अन्तर्राष्ट्रीय समझौते / प्रयास–मॉण्ट्रियल प्रोटोकॉल, रियो सम्मेलन, जैव–विविधता सम्मेलन, क्योटो प्रोटोकॉल, पेरिस समझौता, अन्तर्राष्ट्रीय सौर सन्धि ।

 इकाई 10 उच्च शिक्षा प्रणाली

Ø  उच्च अधिगम संस्थाएँ और प्राचीन भारत में शिक्षा

Ø  स्वतन्त्रता के बाद भारत में उच्च अधिगम और शोध का उद्भव

Ø  भारत में प्राच्य, पारम्परिक और गैर–पारम्परिक अधिगम कार्यक्रम

Ø  व्यावसायिक/तकनीकी और कौशल आधारित शिक्षा

Ø  मूल्य शिक्षा और पर्यावरणपरक शिक्षा नीतियाँ, सुशासन, राजनीति और प्रशास